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現在的時間是 星期日 九月 11, 2005 7:33 am |
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| 版面 | 主題 | 文章 | 最後發表 | |
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| 防災科技教育改進計畫 | ||||
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其主要任務為協助「諮詢委員會」處理本計畫之各項事務性工作，其工作包括：1.依顧問室推動業務需求，籌備及負責召開年度諮詢委員會議。2.辦理各推動中心年度防災教育改進計畫之申請、審查、訪視及成果評估等作業以及跨計畫工作協調等作業，並負責設計上述作業程序所必要之相關表格，建置於網站上，其細部作業項目如下：(1)彙整各夥伴學校提出之該年度計畫成果報告書、次年度計畫申請書及其內部初審報告等資料。(2)配合教育部相關作業召開複審會議，審定補助各夥伴學校之分項計畫項目及補助額度。(3)形成性評鑑(formative evaluation)：彙整各夥伴學校提出之年度計畫執行情形【含設備購置清冊、計畫進度報告表】、內部自評報告及次年度細部計畫申請書，視需要可安排專案諮詢委員進行實地評估。(4)總結性評鑑(summative evaluation)：辦理93∼95年度各項計畫成果評估，及提出後續計畫執行構想。3.研擬成效評量指標與評鑑機制。4.規劃建置防災教育網路論壇及更新補強整體計畫作業網站。5.改進策略與教育宣導。6.建置「災害防救教育資源中心」。7.辦理年度成果發表會。版面管理員 graces |
18 | 23 | 星期五 八月 26, 2005 8:03 am graces  |
| 推動中心 | ||||
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北部 北部推動中心的主要工作任務是結合夥伴學校、中小學、社區成人教育與台北縣市與基隆市地方進行各級學校颱洪災害、坡地災害、地震災害與人為災害之教材編製、示範教學、師資培訓、防災計畫等工作與地方政府防災教育之推廣與宣導。推動中心的功能為橫向與縱向的聯繫，橫向聯繫為各夥伴學校於每一個半月進行一次的計畫討論會，針對計畫執行期間的成果、亟待解決的問題、需要之行政支援等，進行廣泛的討論，再由推動中心協助解決；另一方面亦可確實的掌握計畫執行進度。就縱向的連繫而言，是由推動中心向下加強與各級學校的聯絡；向上向教育部顧問室負責，計畫執行的報告與檢討。本推動中心擬達成之目標為1.建立區域性防災教育推動體系；2.協助各級學校與社會大眾研擬與推動災害防救計畫；3.對於各類防災(颱洪、坡地、地震與人為)，進行防災教材的編撰、師資培育、示範教學、教材的推廣等；4.推動各推動中心之示範教學觀摩，促進交流。 版面管理員 graces, 葉貴香 |
45 | 56 | 星期一 九月 05, 2005 7:49 am 葉貴香 |
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桃竹苗 教育部「防災科技教育改進計畫」的目標為「針對天然及人為災害，整合防災教育資源，建立良好學習環境，有效推廣落實，進而強化社會抗災能力」。本計畫為成立桃竹苗推動中心，整合桃竹苗地區之防災教育資源，建立良好的防災教育學習環境，進而落實防災教育的執行，打造一個各學習階段皆有抗災的社會。本中心主要的目的在於結合災害防救科技教育工作上，已累積相當經驗與能力之大專院校為夥伴學校，共同推動區域性防災教育與宣導工作，以達到落實推動防災的目的。另外將協助計畫辦公室研訂桃竹苗地區防災教育之工作目標、提出中程綱要計畫、審查各夥伴學校所提出之教學改進計畫、推動整合型計畫、協助整合防災成果與興建資料庫並評鑑年度及次年度之計畫申請等工作。 版面管理員 graces, yupei |
12 | 19 | 星期一 六月 06, 2005 6:27 am yupei |
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中部 台灣位處西太平洋颱風路徑要衝，且位於環太平洋地震帶上，因此颱風、洪氾、土石流、與地震等各類天然災害頻繁。然而我國大多數的國民仍缺乏正確的防災和減災知識與自救訓練，導致每當天然災害發生時，國人不僅普遍顯示出對災害的恐慌，也造成民眾生命傷亡和財產損失。為提昇中部地區防救災教育水準，喚醒國人防災意識，中興大學乃依據教育部指派的分工任務，邀集中部地區相關學者與專家，共同組成中部地區防救災科技教育策略聯盟，並提出此教育計畫。本計畫主要針對颱洪災害、坡地災害、地震災害三種天然災害，將既有之防災科技教育成果加以規劃設計，融合中部地區自然環境與天然災害特性，研擬合適的教案內容與教學方法，於中小學校、大專院校、與社會大眾三個教育階段進行示範教學和防災計畫的推動工作。預期將可達成「加強災害防救之觀念與認知」和「累積擴充災害防救教育經驗與知識」兩大防災教育改進目標，以促進、推廣、及落實中台灣地區的防災科技教育。 版面管理員 graces, hmct |
10 | 10 | 星期四 七月 28, 2005 4:41 am 顏慶堂 |
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南部 配合教育部防災科技改進計畫，並在國立成功大學防災中心、防火中心及衛星中心支持下成立「南區防災科技教育推動中心」(以下簡稱本推動中心) 。此推動中心被賦予之主要工作任務為「課程規劃」及「防災計畫」。本推動中心共規劃11個夥伴學校，共同協助完成「課程規劃」及「防災計畫」之工作。計畫務實完成之目標包括：(1)建構防災科技教育之課程規劃；(2) 協助南部高中職以下學校之防災計畫教育小組之設立；(3) 就防災科技教育等相關議題進行研討；(4) 協助大專與社會大眾之防災計畫教育課程推動；(5) 協助建立各學校之災害防救計畫趨於完備；(6) 辦理災害防救資料展覽及競賽並延請學者專家辦理校園防災安全演練。 版面管理員 graces, 珊珊 |
22 | 27 | 星期三 九月 07, 2005 4:07 am 珊珊 |
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東部 東部主要縣分花蓮與台東，因地理與交通因素，天災發生時往往因交通中斷變成一封閉區域，而需獨立依賴區內防救災體系應變，也因此突顯出東部在面對自然挑戰時，必須依賴計畫完整之防災架構、高效率之執行體系、以及全民完整的防災理念互相配合。為落實與深化防災觀念，本計畫團隊依據本即依據教育部天然災害防災教育改進計畫辦公室93~95年度「防災科技教育改進計畫」會議中決議，成立「防災科技教育改進東部推動中心」，針對東部地域特質進行颱洪、坡地及地震災害研擬，並依國中小、大專及社會民眾為對象，分就颱洪、坡地災害、震災等為容進行防災教育宣導與規劃。計畫將以三年為期，九十三年將優先執行各不同教育對象之緊急應變防災之知識教育推廣，工作內容則包括相關之「災害緊急應變規劃檢討與改進」、「應變規劃內容擬定與教材編撰」等工作，並依配合協力學校進行「應變規劃教學宣導示範」，以規劃成果逐年修訂各災防內容以甄完善，進而普及推廣至東部地區，故計畫完成後應可落實社會大眾之防災措施與教育。 版面管理員 graces, 老王 |
39 | 164 | 星期一 八月 22, 2005 2:38 am 老王 |
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人為災害 由高雄第一科技大學召集在人為災害防災教學研究工作專長之各大專校院教師組成聯盟，在九年一貫、高中、高職（區分各類科）、大專（區分各類科）、校園外及成人之教材編撰、種子教師培訓以及應變災害消減工作上，提出可供以後實際執行之教學大綱、教材、訓練內容，九十三年度預計執行八項計畫，九十四、九十五年度預計除繼續種子教師培訓工作外，將進行人為災害資料庫建置；因防災教育落實工作上應不分天然災害或人為災害，如此方能使學生及社會大眾習得更完整之防災觀念及知識，因此，本推動中心將朝「教學籌備工作由人為災害教師組成，教育推廣工作與天然災害活動結合」的作法，主動與北部、桃竹苗、中、雲彰投、南、東部之天然災害教學推動中心結合舉辦教育推廣工作。 版面管理員 graces, xueru |
18 | 29 | 星期五 六月 10, 2005 3:04 am xueru |
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彰雲南投示範計畫 本計畫主要於93年4月1日至95年12月30日共二年多期間，推動本研究團隊於彰化、雲林及南投等三縣巿之各階級單位進行防災教育訓練及演練，並整合其防災資源。建立此三縣巿之防災資源共享制度，以減少防災資源之浪費及不足。因此本計畫於二年多期間計畫執行進度如下： 1. 93年4月1日至93年12月30日： 主要成立諮詢委員會，以協助本計畫之規畫、執行及落實。且針對彰化、雲林及南投等三縣巿各階級單位（教育體系、政府公部門及民間團體）成立聯合防災小組及防災教育網站，以落實防災教育之推動，並整合年度防災教育成果及資源。 2. 94年1月1日至94年12月30日：主要協助建立三縣巿之防災組織體系，使其更趨完整。且維護防災教育網站之更新及建立，以推動防災資源之網路共享化，並整合年度防災教育成果及資源。 3. 95年1月1日至95年12月30日：主要協助本研究團隊相關子計畫，針對彰化、雲林及南投等三縣巿所建立之防災組織體系的運作更趨完整。且維護防災教育網站之更新及建立，以推動防災資源之網路共享化，並整合年度防災教育成果及資源進行聯合演練及辦理成果研討會驗收相關成果。 版面管理員 graces, pethon |
19 | 217 | 星期日 六月 19, 2005 2:44 pm pethon |
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